El veloz desarrollo de las TIC y la vida cotidiana de la enseñanza – aprendizaje

A MANERA DE INTRODUCCIÓN

El veloz desarrollo que se ha venido dando en la Tecnología de la Información es tan grande, que ello nos demuestra con claridad la gran importancia de la misma en el avance y crecimiento de la sociedad moderna. Podemos apreciar como diariamente hay mayores y mejores medios y métodos para facilitar la vida cotidiana.  En especial, el proceso enseñanza – aprendizaje cotidianamente se actualiza a los nuevos tiempos, y más aún, en el sector universitario.  Es de hacer notar, que la pandemia actual ha originado un mejoramiento sustancial en el área educativa, ya que al no poderse llevar a cabo eventos, deportes y clases con aglomeraciones de personas, los especialistas en el área tecnológica han presentado muchísimos avances en los nuevos medios y métodos que facilitan la comunicación y el manejo de información. Vale la pena señalar que uno de los más importantes pensamientos educativos de nuestro Libertador Simón Bolívar, dicho hace más de 150 años, nos deja un excelente mensaje al respecto: “Las naciones marchan hacia el término de su grandeza con el mismo paso con que camina la educación”.  

La Docencia Universitaria es un elemento fundamental en el desarrollo de la sociedad, y por ello es necesario que sus actores principales (profesores y estudiantes) deban estar al día en cuanto al manejo de las nuevas tecnologías de la información para poder facilitar y mejorar el proceso educativo de una manera más amplia y actualizada.

DIFERENCIAS ENTRE MODALIDADES DOCENTE

La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) añade nuevas posibilidades de comunicación, y nos plantea el reto de flexibilizar los procesos de enseñanza, de gestionar nuevos ambientes de aprendizaje que combinen la individualización de la enseñanza con la participación y colaboración en grupo, además de proponer experiencias de aprendizaje de calidad desde comunidades virtuales de aprendizaje. Si bien es cierto que el diseño metodológico y las estrategias didácticas movilizadas pueden dibujar -o no- cursos en línea  (online) con una relación frecuente entre profesores y alumnos, también se pueden desarrollar cursos presenciales con un modelo de comunicación unidireccional o con múltiples ocasiones de diálogo y participación de los estudiantes. La diferencia reside en el modelo didáctico y no tanto en la modalidad basada en la tecnología (modalidad virtual o no presencial versus modalidad cara a cara (face-to-face) o presencial).

En diversos trabajos consultados al respecto, se pone de manifiesto un nuevo perfil para el Profesor Universitario, de quien se espera que:

• Sea un experto en el conocimiento y uso de fuentes de la disciplina que imparte.

• Disponga de criterios adecuados para seleccionar los materiales adecuados de enseñanza – aprendizaje en cada momento y para cada tipo de estudiante.

• Supervise y oriente el trabajo del alumno, y otras más.

EL ROL DOCENTE ONLINE Y LA COMPRENSION DE CONTENIDOS

Las funciones del tutor en ambientes virtuales de aprendizaje, consisten en llevar de la mejor manera la relación orientadora de uno o varios docentes respecto de cada alumno en orden a la comprensión de los contenidos, la interpretación de las descripciones procedimentales, el momento y la forma adecuados para la realización de trabajos, ejercicios o autoevaluaciones, y en general para la aclaración puntual y personalizada de cualquier tipo de duda. El docente en ambientes de aprendizaje virtual deja de ser instructor directo y pasa a ser facilitador. La idea de guía es la que aparece en mayor medida entre las funciones del tutor. Las labores del tutor son básicamente cuatro:

• Tareas de orientación, motivación y seguimiento;

• Tareas de resolución de dudas (tutorías virtuales);

• Tareas de evaluación continua; y

• Tareas de definición del plan docente, ésta última en cooperación con el coordinador-profesor responsable de la asignatura.

RETROALIMENTACIÓN Y PROGRESO

Porque al evaluar y retroalimentar a los estudiantes en el método en línea permite que los mismos puedan conocer más rápidamente cuáles son sus limitaciones, sus avances y su progreso integral.  Su importancia radica en que en los tiempos modernos, el estudiante es más activo en el área tecnológica y requiere mayor atención y rápida respuesta a sus inquietudes con respecto a sus evaluaciones. Y si no se retroalimenta, esto puede generar molestias y decepción. La velocidad actual de las nuevas tecnologías debe ser tomada como referencia en el modelo educativo para darle la misma velocidad. Se debe evitar la desmotivación y el abandono del estudiante en su proceso autoformativo.

Autor: Doctorante Ovalles Freddy, Facilitador: Doctor Juan Laya